欧阳中石：我是教书匠
2005-11-20 来源：《山东卫视》新闻人物

他是书法大家，却认定自己只是教书匠
田：为什么欧阳先生不愿意谈书法呢？
欧阳：我是以教书为我的生活职业的
他非师范出身，却教遍从小学到博士后所有年级
田：欧阳先生的学生不加班，但是考出来成绩还特别好
欧阳：初中毕业生高考，考出来比高中的学生还高出几分
他在许多领域成就卓著
欧阳：我少无大志我一点不后悔
他有哪些独到的思考
欧阳： 把铁杵磨成针，我就想太笨了。

人物简介
欧阳中石， 1928 年出生，山东泰安人。首都师范大学教授，博士生导师，在当代书坛享有盛誉，同时又是著名学者、教育家。 1954 年北京大学毕业，先后在小学、中学任教 28 年。 1985 年在首都师范大学创立书法教育专业，并相继建立硕士、博士和博士后教学点，使我国书法文化高等教育形成了完整的体系。至今仍在教坛耕耘不辍。

[解说]2005年10月22日，济南制锦市小学举行百年校庆，老校友、首都师范大学教授欧阳中石先生再次到来，向母校致以深深的祝福。欧阳中石生于泰安，长在济南，和山东有着浓厚的亲情。作为当代著名的学者和书法大家，他有怎样的人生经历，对做人、做事、做学问，他又有哪些独到的思考和见解？《新闻人物》栏目对他进行了专访，但是他首先 和我们约定：不谈书法。

主：欧阳先生，您在事先跟我们有一个约定，说我们不谈书法？
答：我的意思是说，别谈戏，别谈书法。因为我是个教书匠，还是谈教书匠为本。
主：我们电视机前的好多观众就会问，好不容易采访一个书法大家，欧阳先生 , 可是为什么欧阳先生不愿意谈书法呢？
答：我不承认我是个家，因为我确实不大会写。小的时候写字，就是脑子里面常想，我写的再好看一点，也糊里糊涂地过来了。我始终我还愿意说我是个教书匠，
主：教书匠，挺难理解。为什么喜欢匠这个字
答：我之所以叫教书匠，就是我是以教书为我的生活职业的。在教书匠这个范畴里头，象我这样维持到还在第一线，我没有一个年级拉下了，小学一年级，一直到博士后，没有比我走的全的。这种是财富，经历啊，你想花多少钱买回来，买不回来

[解说]“生于鲁，长于齐，壮游京师”，欧阳中石这样总结自己的成长历程。年幼时，他曾在泰安、博山、济南三地读过小学，后升入济南一中，度过自己的中学时光。在济南教过一年小学后，1951年，他进入北京大学，师从哲学家 金岳霖先生学习逻辑学。1954年，欧阳中石大学毕业。然而令人想不到的是，一参加工作他就面临“改行”。

答：（大学）三年级的时候经历告诉我要建立专业思想，到要毕业了，一人配备一辆车，建立转业思想。因为当时各个大学都开逻辑，就让我们先改行，能改就改吧，我就希望到一个地方，能挑一个好一点地方呆下来，人家需要数学（老师），那我就教数学，数学准行吗？确实是那时候数学不行，可那个地方需要教数学，学啊。

[解说]在北京通县师范，欧阳中石教了两年数学。然而，这仅仅是开始。以后，他相继教过文学、语言、历 史、美术、化学等，甚至还教过体育。

主：教这么多学科，你比如说有文科有理科，这是跨门类的
答：人家那里这个同志请产假，需要两个月，你给代一代去。怎么能教化学的，我们的师范学校解散，到一个中学里面，正好校办厂里有个课，校办厂里搞化工，化工要讲原理，我最烦化工，我不懂化学，你也不能说不行啊，你要不然你就坐着，我就赶紧找化学书学学，学学就通了，不通，通一点，那一通通一串，这就很好，我搞了化学了才理解了，什么学课都是化学，学点这个，学点那个，这两个掺和不是化学嘛。我觉得搞中学这段，等于给我补课的时候，也过来了，课也补完了
主：其实当时让您转来转去，您也不情愿？
答：也曾经感觉很无奈，备课等于你又学一遍啊，这很苦啊，弄了几天，感觉也蛮有意思，你想想，一个人要是没事干的话恐怕更苦，
主：这种庞杂的经历除了知识上的收获之外，您觉得最大的收获是什么？
答：事后想，这是财富的积累，其实不是我不想专，但客观环境不许你专，你就不专，不专怎么样，这个东西在垒你坐位的时候，起了铺垫的作用，你在做的时候就自然高了一点。

[解说]欧阳中石认为，自己这些特殊人生经历是时代造就的，自己所做的一切，都是适应那个时代的需求。在今天看来，正是当时这种积极的心态，让看似平凡是工作充满了创造的惊喜。

主：我听说您在北京一百七十一中的时候，大家就很奇怪，说欧阳先生的学生不加班、不拼命，但是考出来成绩还特别好。
答：你不能说特别好，反正过的去，决不比加班的差多少。
主：真有这事
答：最后我帮助学校设计一套教学，我让初中毕业生高考,考出来比高中的学生还高出几分
主：平均分比高中生还要高？
答：还要高六分
主：当时让您搞实验班的时候，您提条件了没有？
答：念我的教材，我的教材很薄，念一念就行，我写教材他们去讲，别的老师去讲，
主：您刚开始搞的时候，您有没有担心过？如果我代这个试验班，如果不成功的话，会不会毁了这些孩子们？
答：我就没考虑过不成功的问题。因为学了一点聪明，比如我把整个语文分六法，语文六法，字法，词法，句法，修辞法，逻辑法，章法，我一页上给你讲个公理，你就按着这个步行往里一套就完了，他们说认字很困难，我说太简单了，我教给大家一百多个部首，中国字差不多了，我教给一百多个字就代表了几千字，带木边的字你算算有多少种？不外乎什么树，杨树，柳树，柏树，再一类树枝树权树根，除了这个还有什么，所剩无几，三句话就讲完了，这不是近路吗？这是古人找给我们捋直了，就是我们不肯用
主：当时您教出来那帮初中生，当时他们评价怎么样？
答：很有意思，不光分数高，死题，这些同学都不会答，背诵的、默写的都不行，就是能力的发挥题都好。

[解说] 教学内容提纲挈领，教学方式灵活生动，欧阳中石的课深受学生喜爱。

答：我有一次在师范讲过一个课，讲《醉翁亭记》，我没拿书，我说好，我找个学生念，你在念的过程中，我在黑板上画画，他也念完了，我也画成一张画，这个效果太好了，应当三个钟头讲完的，我一个钟头多一点我就讲完了，同学们都背过了，是教育局的领导听，听完了一定要我写成文章发表，我说我反对。

主：为什么反对啊？

答：你要求每一个老师都会画画吗？这是因人而异，

[解说]1981年，欧阳中石调入首都师范大学。1985年，他在首师大成立书法大专班，正式开启了我国书法文化高等教育学科。此后，他在首师大相继开设书法文化教育本科和硕士课程，并建立博士点和博士后教学点，使我国书法高等教育形成了完整的体系。

主：您创立书法教育专业，应该说全国第一个？

答：不能这么说，应当说是在前人基础上，我只是在高等学校里头很明明朗朗地做了

主：但是很多人也会考虑一个问题，说书画，书画，无非是一种技巧，无非是写写画画，设一个专业，它的必要性究竟有多大？

答：我研究的这门课是书法文化，而不是写字，不是单纯的写字，如果光教写字的话，这是小学课程，为什么在高等学校里面还要搞这个东西啊，还要搞到硕士博士，博士后，干什么用？汉语是中华儿女的智慧的结晶，汉文是在这个结晶的基础上构成的串珠，一串一串的珠宝，书法是要把这一串珠外面再加上一个光环，我认为它的价值是这样，我觉得书法文化是个学科，是我们把中华的许许多多的学问融合到一块，用书的形式表现出去的事情，所以我就想到这是个切入点，更重要的是，宣扬我们的文化

[解说] 2005 年 11 月，当代大家书法展暨当代名家书法提名展在北京中国美术馆展出。欧阳中石作为当代两位书法大家之一，受邀展出了自己的书法作品。而同时参展的书法名家中，不少是欧阳中石的弟子。

主：您当时在学校里创立这个专业的时候，应该有一个教学方向，您当时设定的是什么呢？

答：所以我对书法文化学科的要求也提出来四句话，做字形文，写字是为了写成文字，文以载道，写成文字干什么，要载道的。当然了，印刷、电脑都可以载道，我说用书干什么，书以焕彩，用我们载道的文字经过书写焕发出光彩来，没有节奏让你有了节奏，没有声音让它有了声音，让它更有强大的力量，更大的魅力感染人，起这个作用。总的说，我们一切活动，要切时如需，满足时代的需要。

[解说]（现场唱京剧，字幕）欧阳中石从小对戏剧兴趣浓厚，15岁拜京剧大师 奚啸伯为师，成为奚派嫡传弟子。如今，他还收有多名徒弟，悉心传授京剧艺术。

主：大家都愿意除了书法家，教育家之外，或者教书匠之外，人家更愿意说欧阳先生是一个杂家，您愿意听这话吗？

答：杂可能够杂的，家就不行了。所以我自己总结我自己，“少无大志，见异思迁，不务正业，无家可归”。少无大志。我现在回忆我少无大志我一点不后悔，我觉得很好，正因为我无大志，所以我什么都喜欢，见异思迁，见一个新鲜的东西就想学，大家曾经考虑，如果把你这些经历都集中到一个点上，不就好了嘛，但是我是个活人啊，不可能集中到一个点上。但是我要说清楚，我的业啊对人家来讲都是正业，不是不正业，只是对我来说，我不是学这个的，干这个去了，这叫不务正业。无家可归，不知道我是干什么的。

主：您上（小学）是个用功的学生吗？

答：我到现在不是个用功的学生，我不大主张用功，功是什么，功是时间，要如果把功当作必须要的过程来讲的话可以，当时间讲要命了，功夫，练功夫，糟了，你不睡觉也没多少功夫嘛，一个人最大一百年，你有一百年管什么用，我们应该把思维集中到人类的思维上去，人类的思维，从有人类，有过最高峰的人，你应当马上接过他高峰的地方来，你用什么功，他早替你用完了，赶紧知道他就行了，再往前一步就了不起，又是个高峰。所以我主张学生在研究学习的方法上，多动脑筋，不要用很深的功去夺取那一点收获，而且用一点的功夺取更多的收获。

主：是，别找根铁铁杵去磨针

答：对了

主：完全可以找更小一点的东西

答：后来说学习努力的这种思想，这种不怕吃苦的思想了不得，可以把铁磨成针，我就想太笨了。

[解说]2005年10月20日，欧阳中石到自己的母校博山考院小学参加百年校庆，当校友王静林告诉他自己是一位射击世界冠军时，欧阳中石不仅有感而发（在考院小学即兴讨论打圆心现场）

答：我最近有一个想法就是打圆心，学东西要打圆心，一个细胞都有一个细胞核，什么事物都有一个圆心

主：您能不能具体地说一说这个打圆心怎么个打法呢？

答：我最近一考院学校发现一个世界冠军，射击的，我就请教她，他说我哪儿都敢打，我问你为什么？她说你能打到圆心，哪儿打不着啊。我们就要善于在各种现象中，摸圆心在哪里？只要摸着它了，就有办法打着它，要如果摸不到它，弄了半天，费了半天劲，效果很少，应当教给学生会打圆心。总之我们做老师的，应当把前人的成果，最保险的成果教给我们的学生，让他具有一双很好的翅膀，他再向哪儿飞都可以，这才是我们的责任。

主：现在欧阳先生以您现在的年纪，再回头看过去的无论是上学的经历还是教学的经历，您会有一种什么样的感觉？

答：我感觉我教过的学生，现在都很好，无论他们的能力或者知识面都比我现在高出去一头，做成副教授，做成教授，也做成博士后导师了，这些我太高兴了，这就是教书匠的愉快啊。

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